支部名称 | 支部书记 | 问题清单 | 整改措施 | 备注 |
教工第一党支部 | 施建华 | 1、党支部领导作用弱化。鉴于以系主任为主开展工作的高校系一级基层党组织，党支部的领导作用与系行政工作结合不够紧密； 2、战斗堡垒作用不强。在工作中未能全面贯彻落实教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众，服务群众的职责； 3、对于上级党组织和学校、学院重大战略部署，研究不够深，特别是党的工作与教学、科研、学生管理工作相结合的研讨活动较少； 4、“两学一做”工作推进不够深入：学习活动缺乏跟踪、检查和督促，学习效果与目标有差距； 5、对党员和普通教师之中在政治上、思想上、行动上存在的问题了解、调研不足。 | 1、召开支委会，认真学习《中国共产党支部工作条例（试行）》文件，在系务工作中落实党支部的基本任务； 2、加强理论学习，落实党支部工作职责，特别是在组织群众、宣传群众、凝聚群众，服务群众上下功夫； 3、认真分析、研讨学校、学院相关战略部署，主动积极的参与，制定出切实可行的方案，达到服务教学、服务师生、培养高素质人才的目的； 4、“两学一做”的布置，严格落实 责任人，在工作开展的前、中、后，都要组织人员进行跟踪、检查、督促，对于过程中发现的问题，及时纠正，力达预期效果； 5、①各与党员谈心、交心、倾听，努力发现问题； ②对于调研发现和反映的问题，及时汇总，尽快给予答解。 |
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教工第二党支部 | 王敏杰 | 1、个别教职工党员同志集体意识仍较弱。集体活动开展过程中缺席或迟到现象仍偶有发生； 2、组织学习的形式不够灵活、效果有待提高。以学习强国平台使用情况看，个别教职工党员同志疏于登陆学习，利用平台开展交流互动少。党建活动开展频次不够高、内容不够丰富； 3、教职工党员同志先锋模范作用有待进一步加强。 | 1、加强组织建设管理。从加强支部领导班子建设做起，坚持“三会一课”、民主生活会等党内制度，严明组织纪律制度，提高支部集体战斗力； 2、积极开展形式多样的党建活动。积极引导开展使用学习强国等多种形式的学习活动、组织开展丰富多样的党建活动； 3、以配合服务学校2020工程为契机，发挥广大党员同志的积极性、主动性，争取在各项指标中有作为、多贡献。 |
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教工第三党支部 | 郑秋红 | 1、政治理论学习深度和系统性有待加强，学习自觉性、积极性和主动性不足； 2、支部老师所处的学习、工作、生活环境，对党支部思想政治工作的内在规律认识不足； 3、支部工作完成上级党委要求的规定动作完成较好，自选动作的开展有待进一步加强； 4、关心党员动态不够，谈心谈话能做到全覆盖，但时间较为集中，平时主动找党员了解思想动态少，没有做在经常、融入平常； 5、在党员大会主动向全体党员汇报工作少，听取党员的意见和建议不够。 | 1、进一步加强政治理论学习，增强理论功底； 2、积极研究高校教学和科研规律，逐步加深对青年学生的成长规律和高校师生的心理特征和思维方式的认识； 3、积极发挥支部党员的主观能动性，利用各种载体开展党建工作； 4、牢固树立“一切依靠群众、一切为了群众”的意识，积极发扬求真务实的工作作风； 5、完善沟通交流机制，同支部党员多谈心、多交心。 |
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学生第一党支部 | 张警天 | 1、理论学习不足； 2、工作交流不够，支部党员缺少沟通交流； 3、工作中创新性不足，思想不够解放。
| 问题1： 1、深入党的理论知识学习，做到理论和实践的统一； 2、加强对时政要闻的关注与解读，按期进行学习总结； 问题2： 1、支部成员进一步增强各自的交流； 2、充分利用当日活动增进党员之间的友谊与交流； 问题3： 1、强化学习观念，提高自己研究新情况、解决新问题的能力； 2、确立超前理念，着眼于长远，兼顾眼前。 |
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学生第二党支部 | 任青樑 | 1、党支部所辖班级有点多，支部党员人数多，不利于党支部开会讨论； 2、党支部组织的理论学习次数不多； 3、党支部活动不够； 4 工作中创新性不足，思想不够解放； 5、党员身份意识不强，先锋模范作用不明显。
| 1、由于支部党员人数较多，建议以班级为单位建立党小组，便于支部学习时政要闻的理论学习； 2、加强不同年级学生党员之间的交流沟通； 3、强化学生党员的身份意识，发挥学生党员的先锋模范作用； 4、要让学生党员来担任班级主要干部岗位，参与班级管理，不能游离于班级以外。
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学生第三党支部 | 曹言红 | 1、党内外联系不紧密 | 1、加强党员联系群众， 定期开展交流活动。 |
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学生第四党支部 | 李安 | 1、在开展“两学一做”学习活动中，部分党员存在学习不够透彻，理论与实践结合不够紧密的问题； 2、预备党员转正以后，在班级的表率作用发挥的不够明显； 3、少数毕业班党员的组织纪律观念有所淡薄，服务班级，服务同学的意识需要不够强烈； | 1、教育党员同学增强集体工作的责任感和服务同学的紧迫感，把精力放在学习、工作、服务同学和个人素养提升上面； 2、在党建工作上投入更多的时间和经历，通过与党员的个别谈话，调查研究等方式，加强党员的宗旨意识和党性教育，发挥每一位党员的先锋模范作用； 3、定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课，不断改进内容和形式，让党员经常受到党的优良传统作风教育、增强党员的党性观念，不忘自己是一个共产党员，从而在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。 |
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学生第五党支部 | 钱玲 | 1、党员先锋模范作用发挥不充分； 2、理论学习深度不够； 3、组织生活的形式与内容缺乏创新，缺乏互动性。
| 问题1： 1、开展学习教育活动，加强党员意识、责任意识培养； 2、健全规范对党员的日常管理，开展批评与自我批评，相互监督； 问题2： 1、深入学习党的理论知识，不断提高党政理论素养； 2、完善支部理论学习制度，定期开展学习活动； 问题3： 1、创新活动形式，增强活动效果，提升党组织活力； 2、加强支部成员沟通与交流，调动党员同志的积极性和创造性。
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学生第六党支部 | 徐凯莉 | 1、理论学习形式单一； 2、党员与普通同学之间联系不够； 3、创新性不足； 4、党员作用发挥不明显 | 1、可以利用视频学习理论会增加同学的积极性，还可以组织参观博物馆等来学习知识，形式新颖； 2、可以让普通同学参加党员例会中感受一下，也可以在一些民主评议会中积极邀请同学参加； 3、集思广益，多多改善学习形式，以激发支部成员的主动性和参与热情； 4、强化学生思想政治教育工作，发挥党员引领作用。 |
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学生第七党支部 | 孟祥敏 | 1、理论学习形式比较单一，载体不够丰富； 2、入党前后的教育脱节，疏于对党员的教育和管理； 3、与群众的联系不够密切，党员与群众之间的互动不够多。
| 问题1： 1、创新形式，丰富载体，提升理论学习效果； 2、搭建网络平台，变单向灌输为互动教育； 3、组织党员、入党积极分子围绕教育主题在网上开展主题讨论 。 问题2： 1、建立健全的保持党员先进性教育的民主机制； 2、将组织的考验穿插到教育的各个方面、各个环节中去； 3、加强民主评议，构建监督机制； 4、促进党团共建，使党员充分融入到学校生活的各个方面接受锻炼和教育，发挥模范带头作用。 问题3： 1、加强密切联系群众，邀请群众参与到党支部日常活动中； 2、在思想交流会、民主评议会、生活会等活动中邀请部分群众来一同参加，发挥党支部的先锋带头作用。 |
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学生第八党支部 | 王琴 | 1、开展党支部活动不够成体系、活动没有传承积淀； 2、毕业生党员占大部分，毕业季开展活动参与不能全部参加。 | 1、策划、开展活动有主题、可循环，努力形成体系和品牌； 2、开展活动注意灵活性，调动毕业生党员参与积极性，并保持毕业生党员的联系和关注。 |
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学生第九党支部 | 王浦燕玲 | 1、在政治理论学习上，虽然做到了及时学习，及时做笔记，理论知识掌握了不少，却没有很好的应用到实际中，没有很好的做到理论与实际相结合； 2、在学习上，在一些细致的问题上，没有做好，没能面面俱到，而且学习涉及的方面过于狭窄，只是一味的专业知识； 3、在工作与作风上，有些事情做的过于草率，没能够把每个人的意见整合； 4、在纪律上，不够用心，开会时经常走神，对于会议所传达的精神不能及时的了解，对会议报告者的尊重不够。 | 1、在学习政治理论知识的时候，对于一些知识不但要及时做笔记，更应该要深刻了解，把所学到的知识应用到生活中去，在每学到一个知识后，应该马上举一反三，加强理解与记忆，真正做到学习与理论相结合； 2、在学习上，应该在注重专业知识的积累的同时，也应该为作一个全方面发展的新时代人才，而涉及更多领域上面的知识，丰富自己的知识面;而在专业知识方面则应该更注重一些细节方面，追求完美，并反复消化，为以后工作时打下坚实的基础，做到学以致用； 3、在工作与作风上，应该多听取大家的意见，不能草率决定，而应该三思而后行，并且应该考虑到其他人对此事的想法，争取做到每个人对结果都很满意，在工作上也应该有奉献的精神，不计较工作的多与少，而应该计较工作完成的好与坏； 4、在纪律上，安排好自己的作息时间，让自己在学习的时候时刻保持清醒，使自己的学习效率增加，也最终讲课者，与此同时也应该遵守学校的一些相关规定，有防火防电等安全意识，做好一个学生应该做的事情，做好一个党员应该有的带头作用。
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学生第十党支部 | 王鹏程 | 1、支部活动不够丰富； 2、学生党员理论不够扎实； 3、参与志愿服务活动积极性不高。
| 1、一个月一次集中活动，形式不一； 2、两星期一次理论学习（视频学习、讨论相结合）； 3、发动学生党员参与志愿活动，作为年度考核的重要指标。
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