“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是我们党必须长期坚持的指导思想，具有里程碑意义。“三个代表”要求，是我党的立党之本、执党之基、力量之源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本要求。

  一、万里精神体现“三个代表”要求
 解放思想，实事求是，是引导社会前进的强大力量。社会实践是不断发展的，我们的思想认识也应不断前进，应勇于和善于根据实践的要求进行创新。“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。为我们坚持马克思主义基本原理、不断在实践中推进理论创新打开了新的理论视野。
浙江省优秀共产党员徐亚芬创建的浙江省万里教育集团是全国首家全民事业的教育集团，教育集团为实施科教兴国战略，开拓创新，积极探索教育经济一体化道路。从1993年开始，在国家没有经费投入的情况下，艰苦创业，从一所濒临关闭的学校基础上以教养教、以教促教、以教兴教发展到从幼儿园到大学，形成了普教、职教及各类培训相配套的教育格局。至今，万里教育集团已累计积累国有资产6亿多元，教职工1500余人，在校生20000余人，占地近1600亩。“万里精神”得到李岚清副总理的高度赞赏。陈至立部长说：“万里教育集团很有名，我几次都想来，今天来了以后真是百闻不如一见。我深深地感到要向你们学习，学习你们转变观念开拓创新，学习你们艰苦奋斗无私奉献，学习你们全新的体制。”
我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求。江泽民同志在庆祝中共80周年讲话中阐述了新的观点：社会主义与资本主义的根本区别，就在于它们的生产关系和上层建筑是不同的。人是生产力中最具有决定性的力量。包括知识分子在内的我国工人阶级，是推动我国先进生产力发展的基本力量。所以，人是关键，而先进生产力需要的是高素质的人，而高素质的人就要通过优质的教育培养。但是我国是“大国办教育”，“穷国办教育”，仅靠国家投资办教育已远远满足不了社会、家长日益增长的需要。因此，社会力量办学、多元化投资办学已成为我国教育改革发展的一种途径。万里教育集团的领导解放思想，实事求是的精神创办教育，为国家解决了教育资源不足的困难，加快高等教育从精英教育向大众化教育的进程，开创了“穷国办大教育”的一条新路，可以说它代表我国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
万里的发展史就是一部艰苦奋斗的创业史。万里的速度体现了万里精神。从浙江万里学院筹建的1998年底开始到99年第一批新生报到，八个月时间从改制的宏伟蓝图、基建工程、校园改造、专业设置、教师引进、招生工作全面展开，新生1500多人如期开学。同样，在宁波市高教园区第一、二期占地600亩，建筑面积达到22万平方米的校园也是用了两个八个月时间。社会惊叹万里速度，领导、兄弟院校、原学校教职工都被万里速度感到惊奇。宁波市委书记黄兴国多次称赞道：“万里人办事让人放心。”
浙江万里学院改制以来，学校已从单一专科学校发展成综合性本科院校，占地面积从284亩扩展到1200多亩，建筑面积从不到6万平方米增至达44万平方米，实验仪器设备从500万元资产达到了7500万元，图书资料藏书从18万册增至70.5万册，在校生数从1200人增加到14000余人，教师从120人增至680人（其中教授45人，副高150余人），硕士生比例占32.2%，专业数由12个发展到38个，还设有17个本科专业，年科研经费从40多万元到去年已达到786万元。短短的四年多时间，学校发生了巨大变化，充分体现了万里人自强不息、与时俱进的精神，充分体现了万里共产党人的先进性和时代精神。

 二、万里机制体现“三个代表”要求
“三个代表”充分体现了党的实践创新和理论创新的一致性。实践创新是理论创新的基础，没有这个基础，所谓理论创新，就可能变成不切实际的空想；理论创新是实践创新的先导，没有这个先导，所谓实践创新，就可能失去正确的方向，只有使实践创新和理论创新紧密结合，才能推动我们事业和马克思主义理论不断前进。
 改制后的浙江万里学院所取得的成绩除发扬万里精神外，取决于实践创新和理论创新，取决于体制机制创新。学院在办学过程中多次组织全院师生开展教育思想大讨论，转变办学思想，更新教育观念，创立新的办学理念。彻底打破了以往办学不计成本、完全以计划经济按部就班的办学格局，打破了封闭办学不受市场经济评价机制的约束，打破了只求符合教育规律、缺乏市场调节杠杆、不遵循市场的供求规律。建立起既适应市场经济、又符合高等教育发展规律的一系列新的运行机制。如建立了优胜劣汰的用人机制，引进竞争、激励和制约协调发展的新机制，促进学校快速发展。
 正当改制时的1999年，教育界正为教育是产业还是产业化争论不休，集团、学院领导坚持邓小平：“发展才是硬道理”，“实践是检验真理的唯一标准”理论为指导，认识到大发展小困难、小发展大困难、不发展最困难的道理，只有学校发展了，才合乎最广大人民群众的最大利益。正如：江泽民同志指出的：“全党同志无论在什么岗位上，都要对自己所从事的工作加以检查和总结，看看是不是符合先进生产力的发展要求，符合的就毫不动摇地坚持，不符合的就实事求是地纠正。这样，才能充分体现共产党人的先进性和时代精神。”
 万里机制魅力在于国家利益、集体利益、个人利益三者目标完全趋于一致，是与“三个代表”要求完全相一致的。万里人贯彻“三个代表”重要思想，把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持党的解放思想、实事求是的思想路线，大力发扬求真务实、勇于创新的精神，创造性地推动教育事业的发展，万里办学模式既不同于国立高校，又不同于民办学校，万里办学坚持所有收费都纳入国家财政专户，保证办学经费全部用于教育；在国家没有投资的情况下，办学所形成的固有资产全部属于国有；万里认识到大学不是只要有大楼，更要有大师的道理，确立以生为本、以师立校的办学理念；万里的办学模式使举办者和办学者责、权、利明确，坚持可持续发展；万里学院实行董事会领导下的院长负责制，党委作为学院的政治核心，领导思政和德育工作，起监督保证作用。这种制度不但没削弱党的领导，反而使党政合一、同心同德、精干高效。
《全新的体制、独特的模式》得到中央、省市领导的高度赞赏，也得到社会、家长和学生的认可。万里学院改制成功的意义不仅仅是激活了一所高校，它的冲击波已超越浙江，波及全中国。

  三、万里作风体现“三个代表”要求
   “三个代表”思想的重要一点，在于要求共产党员在新的历史条件下要不断具有先进性和代表性，既有发展生产力和文化事业方面的工作实绩要求，也有协调好人民利益的要求。
胡锦涛同志“七一”讲话中指出：各级领导干部都要牢固树立全心全意为人民服务的思想和真心实意对人民负责的精神，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。要切实加强党风政风建设，改进领导方式和领导方法，转变思想作风和工作作风，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，坚决维护人民群众的合法权益。各级干部都要自觉接受监督，绝不脱离群众，绝不贪图安逸，绝不以权谋私。
加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。党风顺、民心顺，国强民富；反之，执行党也可能垮台。作为改制国有高校万里学院更是如此，学校要提升，质量要过硬，必须要有优良的校风（含教风、学风、干风），而校风建设最重要的是要有良好的党风。万里的发展离不开党风建设，集团、学院党委特别注意克服不思进取、无所作为的思想状况，克服种种严重脱离群众的现象，坚决反对形式主义和官僚主义歪风，各级干部时时处处重实际、求实效，创造性地开展工作。
   “领导就是服务”，“精干、高效、务实”是万里干部的座右铭。作为领导干部，特别是党员干部，总应想群众之所想，急群众之所急，忠诚地为群众谋利益。万里干部实行权力制衡，即希望别人遵守的，自己首先要做到，认真干事，干净办事。集团倡导万里人既要有远大的奋斗目标，又要有脚踏实地的工作作风，从小事做起，从我做起，从现在做起。确立集团以学校为中心，学校以教师为中心，教师以学生为中心的倾斜扶持政策。学校坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的教育思想。改制初有些教工、离退休人员想不通，有疑虑，随着干部管理制度改革、人事制度改革、工资福利制度改革和后勤社会化改革等不断深入，教职工的利益重新分配、资源的重新配置、岗位的重新调整、人员的重新组织，心理发生碰撞，出现了不平衡，此时妥善处理好各种利益关系，保持好的作风，就显得尤其重要，是我校步步为赢的“良方”。
学校在党风建设上一是制定有关制度。如《浙江万里学院章程》、《浙江万里学院教职工代表大会暂行条例》等，使学院依法治校，规范议事程序，推进民主政治建设。制订了一系列勤政廉职制度，加强了党内监督、群众监督，依法行使权力的制约机制和监督机制。二是党要管党，从严治党。加强党的思想、政治、组织、作风建设，切实对各级党组织、广大党员和干部进行教育、管理、监督，使党员干部讲学习、讲政治、讲正气，自觉遵守党的纪律，不断提高广大党员干部的凝聚力和战斗力。三是体察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，关心民众冷暖，为民办实事。四是勤政为民，尽量做到办事公平、公开、公正。实施校务公开，以利公正处事。
我国已进入了全面建设小康社会，综合国力和国际地位日益增强。但前进的道路还十分曲折，我们要居安思危、不骄不躁。中国已进入WTO，我国高等教育已面对高等教育大众化、人才流动全球化、教育手段高科技化、教育终身化、教育投资市场化的影响，教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等面临新的机遇和挑战。我们要认真实践“三个代表”重要思想，坚持立党为公，执政为民，发扬万里精神，弘扬优良作风，进一步推进学校的改革发展，为全面建设小康社会作出应有的贡献。